Institut Universitaire DI TSA

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Profil chercheuse / chercheur

Camille Gauthier-Boudreault

Professeur(e) régulier(-ière)

Université du Québec à Trois-Rivières

camille.gauthier-boudreault@uqtr.ca

Affiliation(s) de recherche

Chercheuse
Institut universitaire en DI et en TSA

Expertise

Déficience intellectuelle
Recherche participative
Soutien aux familles
Inclusion des personnes
Transition de vie
Activités socioprofessionnelles et communautaires
Vieillissement et qualité de vie

Intérêts de recherche

Différentes transitions que vivent les personnes présentant une déficience intellectuelle et leur famille.
Mise en place d’activités socioprofessionnelles et communautaires valorisantes et signifiantes pour les adultes présentant une déficience intellectuelle.
Évènements de vie liés au vieillissement des personnes présentant une déficience intellectuelle et aux stratégies pour soutenir les familles au travers de ceux-ci.
Expertise en polyhandicap.
Collaboration avec la Chaire Autodétermination et Handicap sur l’expérimentation de communautés de pratique parentale pour soutenir le développement des connaissances et compétences des parents dans l’actualisation du plein potentiel d’autodétermination de leur adolescent présentant un polyhandicap.

Site internet

https://bit.ly/UQTR-Ergothérapie-Gauthier-Boudreault

Citation

La vie ce n’est pas d’attendre que les orages passent, c’est d’apprendre à danser sous la pluie.

–Sénèque

Année	Auteur(e) principal(e)	Coauteur(e)s	Référence complète
2017	Gauthier-Boudreault C.	Gallagher, F. Couture, M.	Gauthier-Boudreault, C., Gallagher, F., & Couture, M. (2017). Specific needs of families of young adults with profound intellectual disability during and after transition to adulthood: What are we missing? Research in Developmental Disabilities, 66, 16‑26.
2017	Gauthier-Boudreault C.	Beaudoin, A.J. Gallagher, F. Couture, M.	Gauthier-Boudreault, C., Beaudoin, A. J., Gallagher, F., & Couture, M. (2017). Scoping review of social participation of individuals with profound intellectual disability in adulthood: What can I do once I finish school? Journal of Intellectual & Developmental Disability, 0(0), 1‑13.
2017	Gauthier-Boudreault C.	Gallagher F. Couture M.	Gauthier-Boudreault C., Gallagher F. Couture M. (2017). How to facilitate transition to adulthood? Innovative solutions from parents of young adults with profound intellectual disability. J Appl Res Intellect Disabil. 31(suppl 2) : 215-223.

Année

Auteur(e) principal(e)

Coauteur(e)s

Référence complète

2017

Gauthier-Boudreault C.

Gallagher, F.

Couture, M.

Gauthier-Boudreault, C., Gallagher, F., & Couture, M. (2017). Specific needs of families of young adults with profound intellectual disability during and after transition to adulthood: What are we missing? Research in Developmental Disabilities, 66, 16‑26.

2017

Gauthier-Boudreault C.

Beaudoin, A.J.

Gallagher, F.

Couture, M.

Gauthier-Boudreault, C., Beaudoin, A. J., Gallagher, F., & Couture, M. (2017). Scoping review of social participation of individuals with profound intellectual disability in adulthood: What can I do once I finish school? Journal of Intellectual & Developmental Disability, 0(0), 1‑13.

2017

Gauthier-Boudreault C.

Gallagher F.

Couture M.

Gauthier-Boudreault C., Gallagher F. Couture M. (2017). How to facilitate transition to adulthood? Innovative solutions from parents of young adults with profound intellectual disability. J Appl Res Intellect Disabil. 31(suppl 2) : 215-223.