Changer l'école, pas les élèves
Des écoles primaires adaptent leurs activités et leurs environnements pour que tous leurs élèves aient une chance de réussir et de s’y sentir bien. Une lueur d’espoir que nous propose l’équipe de Marie Grandisson.
Recherche résultats
Recherche
Étiquettes
Adolescence
Adulte
Agression sexuelle
Apprentissage
Autisme
Autodétermination
Communication
Comportemental
Déficience intellectuelle
Diagnostique
Émotions
Emploi
Enfance
Éthique
ETMI
Fratrie
Habitation
Inclusion
Innovation
Intervention
Littératie
Milieu scolaire
Multiproblématique
Numérique
Par et pour
Parents et famille
Participation sociale
Polyhandicap
Recherche participative
Retard de développement
Retard global de développement
Santé
Santé mentale
Sexualité
Suicide
Technologie
Télépratique
Terminologie
Transition
Trouble comportement
Trouble du spectre de l'autisme
Vieillissement
Prendre soin du personnel en ressources intermédiaires, une affaire de collaboration
Une étude menée par Valérie Martin met en lumière les risques auxquels le personnel des ressources intermédiaires est confronté. Les résultats pointent vers un besoin accru de formation, de reconnaissance et de collaboration avec le réseau.
#Cyberfuté, pour naviguer en toute sécurité
Mieux former les personnes ayant une déficience intellectuelle à naviguer sur le web, c’est le défi que relève l’équipe de Nadia Abouzeid et Suzie McKinnon avec son programme #Cyberfuté. L’évaluation du programme le confirme : il facilite au quotidien leur vie virtuelle
À Consulter
À Faire
Restez informé(e)s
Inscrivez-vous à l'infolettre