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Une étude dirigée par Karine N. Tremblay démontre que les élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne, sévère ou profonde peuvent atteindre des niveaux de littératie plus élevés, mais aussi qu’il est possible de déployer une multitude de pratiques pédagogiques dans les écoles spécialisées pour y arriver.
Une équipe de chercheurs dirigée par Sophie Higgins aspire à ce que les personnes autistes vivent pleinement leur vie amoureuse et sexuelle, comme elles l’entendent. Pour leur donner un petit coup de pouce, elle développe, implante et évalue un programme d’éducation à la sexualité.
Pour aider les intervenants à repérer les signes de détresse, mieux gérer les épisodes suicidaires et réduire les risques de récidive, Cécile Bardon et son équipe ont validé leur modèle du risque suicidaire chez les personnes autistes ou ayant une déficience intellectuelle. Une démarche qui soulève de nouvelles perspectives d’intervention.
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