- Catherine Bergeron, Ergothérapeute
- Stéphanie Plourde, Ergothérapeute
Intervenants offrant des services dans le réseau de la santé et des services sociaux du Québec auprès d’enfants autistes, ayant une déficience intellectuelle ou présentant un retard global de développement. Il est préférable qu’un ergothérapeute de référence soit associé au projet dès son implantation.
Description
Le Programme d’apprentissage à la propreté pour les enfants ayant des besoins particuliers s’adresse aux parents d’enfants âgés de 2 à 7 ans, notamment lorsque l’apprentissage de la propreté représente un défi ou que les approches traditionnelles n’ont pas donné les résultats escomptés.
Il est conçu pour être utilisé par les intervenants du réseau de la santé et des services sociaux du Québec qui accompagnent des enfants autistes ou ayant une déficience intellectuelle ou un retard global de développement, afin de soutenir les parents dans l’apprentissage de la propreté de jour.
Objectif général
L’objectif de cette formation est de présenter aux intervenants le programme visant à soutenir les parents d’enfants ayant des besoins particuliers dans l’apprentissage de la propreté.
Objectifs spécifiques
À la fin de la formation, le participant sera en mesure de :
- Décrire les principales notions liées à l’apprentissage de la propreté.
- Identifier les éléments à considérer dans la préparation à l’apprentissage de la propreté.
- Mettre en pratique des stratégies d’intervention visant à soutenir l’enfant dans l’apprentissage de la propreté.
